Un guide pour aider les responsables d’établissement à mieux situer, cadrer et structurer cette fonction Le numérique est déjà présent dans de nombreuses écoles de musique et conservatoires.Mais entre quelques usages dispersés, des initiatives isolées et une volonté de mieux structurer la démarche, une même question finit souvent par émerger : faut-il identifier, au sein de l’établissement, une personne capable […]
Quand un établissement souhaite mieux organiser la place du numérique, la vraie question n’est pas seulement : faut-il un référent numérique ?C’est aussi : avec quels appuis concrets peut-on avancer sans se disperser ? Dans une école de musique ou un conservatoire, il n’y a pas un outil miracle. En revanche, certains types de ressources peuvent vraiment aider à rendre […]
Quand on parle de référent numérique, la notion peut vite rester théorique. Pourtant, dans un établissement, cette fonction prend surtout sens à travers des actions très concrètes. Deux situations de terrain permettent bien de l’illustrer : celle d’un conservatoire cherchant à relancer une dynamique numérique après une période difficile, et celle d’une école de musique associative rurale avançant avec des […]
Vous envisagez de structurer une fonction de référent numérique dans votre établissement ? Avant de nommer une personne ou de choisir de nouveaux outils, il est essentiel de réaliser un diagnostic numérique. Dans une école de musique ou un conservatoire, cette étape permet d’identifier les besoins réels, les usages déjà présents et les priorités à traiter. Ce sujet s’inscrit dans […]
Un guide pour aider les écoles de musique et conservatoires à structurer leur réflexion Le numérique est déjà présent dans de nombreux établissements d’enseignement artistique.Mais bien souvent, il se développe par petites touches : un outil ici, une pratique là, une initiative portée par quelques enseignants. Comment passer de ces usages dispersés à une démarche plus cohérente ? C’est tout […]
Comment intégrer le numérique dans le projet d’établissement ? Le numérique est aujourd’hui présent dans presque tous les établissements d’enseignement artistique. Outils de communication, ressources en ligne, applications pour le travail à la maison, projets de création, organisation interne… les usages existent déjà, parfois depuis longtemps. Mais dans beaucoup d’écoles de musique et de conservatoires, ils restent encore épars. Un […]
Les outils numériques font désormais partie des ressources qu’un professeur de musique peut utiliser dans le cadre de son enseignement à l’école de musique ou au conservatoire. Et il existe une multitude de possibilités! Celles-ci permettent entre autres de : Mais quel que soit l’outil utilisé, une question se pose fréquemment: comment éviter une potentielle distraction liée à l’usage de […]
Depuis 2024, nous propose un bulletin de veille mensuel où nous partageons le meilleur de notre veille au sujet du numérique, de l’enseignement musical, de la formation professionnelle et du handicap! Pour ne rien louper des meilleures actualités, il vous suffit de compléter ce formulaire: Nous n'avons pas pu confirmer votre inscription. Votre inscription est confirmée. Remplissez ce formulaire afin […]
Dans les écoles de musique et les conservatoires, l’usage des outils numériques se développe : plateformes collaboratives, applications pour développer l’oreille musicale, logiciels de MAO, outils de notation, etc. Parmi ces outils, le studio d’’enregistrement est un outil très important dans l’apprentissage et la pratique musicale: Cet outil figure aujourd’hui parmi les outils de base de la plupart des musiciens. […]
Apprendre la musique peut parfois être décourageant. En effet, devenir musicien demande de la pratique personnelle entre les cours à l’école de musique ou au conservatoire, de la régularité et les progrès ne sont pas forcément immédiats. Un élève peut ainsi travailler sérieusement sans percevoir d’amélioration visible d’une semaine à l’autre, surtout au début, et peut vite se décourager selon […]
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