Cours de musique et matériel numérique des élèves
Avec l’intégration croissante du numérique dans l’enseignement musical, de nombreux professeurs souhaitent exploiter ces outils pour enrichir leurs cours. Cependant, une question essentielle se pose : les élèves disposent-ils du matériel nécessaire pour utiliser ces outils à la maison ?
En effet, l’un des avantages des outils numériques est de permettre un suivi personnalisé et un accompagnement efficace lors de la pratique individuelle. Pour que cet apport soit réellement bénéfique, il est essentiel que les élèves aient accès aux ressources et logiciels proposés, que ce soit via leur propre matériel ou grâce aux équipements mis à disposition par la structure d’enseignement. Dès lors, comment s’assurer de la compatibilité des équipements et proposer des solutions adaptées à la diversité des ressources techniques de chacun ?
Voici une méthodologie en trois étapes pour vous aider à adapter vos cours en fonction de l’équipement numérique de vos élèves.
1. Faire un état des lieux des équipements des élèves
Avant d’intégrer des outils numériques dans vos cours, il est indispensable de savoir quels appareils possèdent les élèves. Pour cela, réaliser un sondage en ligne via Google Forms ou un outil similaire peut être une solution idéale.
Google Forms est un outil simple et gratuit permettant de collecter des données organisées. Vous pouvez créer un questionnaire rapide demandant aux élèves (ou à leurs parents pour les plus jeunes) s’ils disposent d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un smartphone, quel est leur système d’exploitation, et s’ils ont accès à une connexion internet stable. En quelques clics, vous obtenez ainsi un aperçu global de la situation matérielle de chacun.
2. Analyser si l’équipement disponible permet d’accéder aux ressources pédagogiques
Une fois les résultats du sondage obtenus, il est temps d’évaluer si le matériel dont disposent les élèves est suffisant pour leur permettre d’utiliser les outils numériques sélectionnés.
Certaines applications web comme Soundtrap Education (station de travail audio en ligne), Flat Education (éditeur de partitions collaboratif), EarMaster (formation auditive) ou Newzik (gestion numérique de partitions) sont accessibles sur toutes les plateformes et ne nécessitent pas de matériel haut de gamme. Ces outils sont donc compatibles avec la plupart des équipements, qu’il s’agisse d’un ordinateur, d’une tablette ou même d’un smartphone.
En revanche, certains logiciels plus complexes, notamment ceux destinés à l’édition audio avancée dans le cadre de la MAO (Musique Assistée par Ordinateur), exigent des machines plus performantes. Il devient alors nécessaire de vérifier que les élèves peuvent bien ouvrir et exploiter les ressources mises à leur disposition.
3. Trouver des solutions adaptées aux élèves ne disposant pas d’équipement adéquat
Si certains élèves ne peuvent pas accéder aux outils proposés, plusieurs stratégies peuvent être mises en place :
- Choisir des alternatives compatibles : Remplacez un outil trop exigeant techniquement par une solution plus accessible. Par exemple, si un logiciel métier nécessite un ordinateur puissant, privilégiez une application web fonctionnant sur plusieurs plateformes.
- Faciliter l’accès à du matériel au sein de la structure : Si possible, proposez aux élèves d’utiliser un ordinateur ou une tablette mis à disposition par l’école de musique lors des cours ou en dehors des heures de classe.
- Encourager l’utilisation partagée de ressources : Si plusieurs élèves possèdent un équipement adéquat, envisagez un travail en petits groupes où ceux qui le peuvent partagent leur matériel avec les autres, notamment dans le cadre de sessions collectives ou de tutorat.
- Imprimer ou fournir des ressources alternatives : Pour ceux qui n’ont pas accès au numérique, des partitions imprimées et des enregistrements audio offline peuvent être des solutions complémentaires mais elles perdront malgré tout de leur intérêt
L’intégration du numérique dans l’enseignement musical représente une belle opportunité pour accompagner les élèves dans leur apprentissage, à condition de s’assurer que chacun puisse y accéder de manière équitable.
En suivant ces trois étapes – diagnostic des équipements, analyse des compatibilités et mise en œuvre de solutions adaptées – vous pourrez exploiter le potentiel des outils numériques au sein de vos cours, tout en prenant en compte la diversité des situations matérielles.
Pour découvrir notre approche du numérique avec les plus jeunes, regardez la vidéo du cursus Cyber’Orchestra !